“启航”故事新篇丨我当老师这几年，_____
见字如面
看“启航”故事新篇
星霜变换，岁聿云暮
回首来处，航程已远
初心如故，到祖国最需要的地方去
嘱托不忘，争做人民满意的“四有”好老师
“优师计划”师范生在讨论交流
三两年前，校园未别
当你伏于案前
笔杆飒飒
是否想到远处也有一方桌椅在等待来者
当你立于花园
书声琅琅
你是否明了时光将在诵读声中流转
当昔日的同学成为今日的师长
相信你一定做好了在荆棘中盛放的准备
山一程，水一程
中西部和基层的讲台上闪烁着年轻的身影
学为人师，行为世范
少年怀揣着满腔学识与热血奔赴梦的方向
凡心所向，一苇以航
你们的青春与帆篷一起
只等风来
2020年，北京师范大学发起设立“四有”好老师启航计划，多措并举鼓励引导更多优秀毕业生到基础教育领域就业，尤其是到中西部和基层一线任教，践行“学为人师，行为世范”的校训精神，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。至今，已经有三届毕业生加入启航计划行列，带着教育兴邦的初心，去到祖国最需要的地方，谱写新时代的青春之歌。
工作以来，角色转变，启航生们是否有了不一样的体验和感受，是否对教育和理想有了不一样的思考，是否被孩子们的天真可爱深深打动，是否有遇到的困难，想要获得的帮助，想要分享的教学故事和职业成长经验，是否也有要对立志从教的师弟师妹的嘱咐与经验相授，请用文字的方式记录下来，以文抒怀，诉心绪，讲故事，展新篇。
【参与方式】
有意向与我们分享的启航毕业生们可以将自己的故事、感想、思考等写成文字（500—1000字）或拍成短视频（3-5分钟），以启航故事+姓名为主题，发送至邮箱bnuxyh@bnu.edu.cn
我们将为每位投稿的校友赠送
精美书签册一份
请在邮件内标注联系方式与地址
记忆
叮咚 ——
两个故事已在派送中，让我们一起来看启航校友的来信分享
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“爱”才有改变的力量
2021届毕业生 高雅男
从师大毕业快要两年了，毕业之后我一直在昌平区从事小学教育的工作，逐渐感悟着小学教育的独特性。因为在师大读研之前，我已经有过两年教高中的工作经历，所以面对学生们的时候我时常会去想，这么小的孩子到了初中、高中，甚至成年之后，他们会变成什么样子呢？会有多少未知还会影响着他们的成长呢？在我陪伴他们成长的这段时间里，我所能产生的最大价值又是什么呢？
作为一个数学老师，设计教学的时候总想着如何将自己的课堂凸显数学的本质。作为一名教育工作者，时常也会思考教育的真谛到底是什么。我总记得我的导师黄宇老师曾经在一堂课的收尾时对我们说的话：“很多人都会对教育有自己的个人理解，但我认为教育是一种人性的传递。”和这么小的孩子相处的这两年，我越来越能感受到这句话的深刻含义。每一个孩子都在相同的班级，但是每一个孩子又出于不同的家庭，不同的班主任带出来的孩子，带出来的班级氛围都是不一样的，这其中确实能够感觉到教师本人的人格在其中产生的作用。
学为人师，行为世范，想要在教育这条路上发挥自己最大的价值，首先还是要教师自己学会做人，做更好的人。
我很庆幸自己是热爱教育工作的，我一直认为教育就是在探索人性的过程，通过孩子们的成长，再站在第三视角回顾自己的成长过程，去思考人的成长机理是一件非常有意思有价值的事情。工作的这两年真的有很多的故事发生，也被小朋友们感动过很多次，但是不得不提的就是一个在一年级对我有误解的小男孩。
这个小男孩是属于心智发展比较慢的孩子，在一年级的时候尤其明显，还是幼儿园的小朋友的感觉，每天玩玩闹闹的状态，并不能和同伴与大人产生很好的共情。虽然思维上条理清晰，在智力上明显是要聪慧一些，但是在和他人交往的过程中时常会产生很多的矛盾与误解。因为长得比较瘦弱，心智和其他小朋友比也稍显幼稚，所以孩子们也不喜欢带他玩。而他为了能够和其他小朋友玩起来，就会做一些在其他小朋友眼里“捣乱”的行为吸引其他小朋友的注意力。也因此，在那一段时间里，我出于保护这个瘦弱的小男孩不受到其他动作上不知轻重的小孩子的误伤，出于为了减少这种同伴矛盾，我对这个小男孩管教的相对集中与严格。但是惩罚的语言中是会包含情绪的，这也导致小男孩以为我不喜欢他，对我产生了一定的误解。
当过老师的人，一定知道面对这么小的孩子教师自己本人的情绪管理有多么重要，我也因为这件事情做了深刻的反思，毕竟我面对的是多么小的孩子啊。从那以后，我和这个小男孩的接触就变得越来越多，我用时间陪伴他的成长，中午吃饭的时候他坐在我的旁边，课堂上我也会引导其他小朋友看到这个小男孩的优点，到了二年级，一个寒假过去之后，这个小朋友的心智成长了很多，终于长大了，这也意味着我们之后的沟通他就能够真正的听懂了。
这个学期，我和这个小男孩再次谈到了之前我们之间发生的事情，我和他说了好多知心的话，我想他感受到了老师对他的爱。老师要理解小朋友，小朋友也要能够理解老师，要相互关爱。再后来，我每次中午吃饭，我都不会去拿筷子和勺子了，因为已经有一个小暖男每天都会给我备好，拿自己的时候顺便给我的也捎带回来。
这个事情让我深刻的感受到，这就是爱的力量，“你应该去做什么”这样的真理式的要求无法唤醒孩子的内心，小孩子和大人一样，只有感受到自己是被爱着的，他才会真的去改变，甚至懂得去关爱他人，而这也是作为教师应该去教孩子们的。
我的班级叫做向日葵班，班级的名字是孩子们自己取的，当时那个取这个名字的小朋友是这样解释的:“老师就像是太阳，我们就是朝着太阳茁壮生长的向日葵。如今向日葵班的班级氛围也确实和一簇簇的向日葵花一样特别温暖有爱。一定要说我最近觉得自己做的最有价值的事情，也就是我觉得我们班的孩子是有爱的能力的，是有哲思的，我觉得这在小学阶段是很重要的。
师大的启航计划在对新教师的扶持上，着实让我们毕业生感受到了来自母校的持续的关爱与温暖，无论身处何地，面对何种生活，总感觉有师大在背后支持着自己不断前行，我想这就是师大给予我的爱。未来的日子，我会继续带着母校赠予的爱意，朝着光的方向，感受爱，传递爱，用博爱的胸怀面对我的学生，在教育事业上不断发挥爱的力量实现自己的人生价值。
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一段航程，一世感念
2021届毕业生 宋慧佳
一回眸，眨眼间已经毕业两年了，时不时会想起当时在师大的求学之路。工作两年感慨颇多，但是最为感谢的仍是母校的支持。
2021年，我在毕业之际参加了启航计划，面对未知的工作环境，我其实感到很迷茫，不知道作为一名新教师该从哪些方面做一些准备才能够让自己快速适应新环境，能够在教育教学工作中游刃有余。在这种情况下，学校不仅邀请各领域优秀专家为刚毕业的新教师提供了不同形式的培训学习机会，也一直关注和支持校友们的职业成长道路，提供与大咖交流的平台，让远在西部甚至在偏远乡村的各位老师们可以及时接触到最新的教育理念和信息，也可以为工作中出现的各种困扰提供一些解决思路。
而我，作为一名在内蒙古西部地区耕耘的教育工作者，从中受益颇多。面对西部地区物质匮乏，信息闭塞的现实条件，其实没有很多的外出学习机会或者是接触新教法的方式，所以我从内心特别感谢母校提供的培训以及物质支持，让我能够将所学用于西部教育建设，让我能够安心安家，感受到来自母校的关怀，也让我能够更深层次的理解母校校训“学为人师，行为世范”的含义，更加坚定的相信自己建设家乡的决定。在今后的工作中，我会更加努力，带着母校给予我的厚望，在自己平凡的岗位上发光发热！
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